-人物档案：周佩霞，女，1979年1月出生，2000年加入中国共产党，2001年参加工作，现为洛阳市第一高级中学(以下简称洛一高)教师，连续11年担任班主任，曾获得市优质课大赛、教学技能大赛一等奖，多次被评为优秀党员、优秀党务工作者、优秀德育工作者，多篇论文在CN级刊物《语文学习报》《语文教学通讯》发表或获奖。

　　-感悟：既然选择了当教师，就要对得起这个职业，用心待学生。

　　陪学生军训，刚开学就记下全班学生名字

　　近日，记者在洛一高见到了周佩霞。

　　今年高一新生军训期间，每天从早7点到晚9点，除去休息时间，新生们每天要训练约10个小时，而周佩霞则每天在操场上陪着自己所带的高一(13)班70余名学生，“照顾他们的情绪和身体”。

　　周佩霞说，她每日看着学生军训，一是为他们加油鼓劲，二是时刻注意学生的身体状况，一旦有学生突然出现身体不适，她好及时救护。周佩霞说，这样虽然累，但心里踏实。因为与新生朝夕相处，军训开始前两天，她就记住了全班学生的名字。

　　当班主任11年，一心想与学生走得更近

　　上中学时，周佩霞就有了当教师的愿望。师范院校毕业后，她如愿成为一名高中语文教师。

　　刚工作的前几年，她并非班主任，平日仅上课时与同学们有所交流，彼此关系生硬，这让她感到失落。

　　工作第四年，她当上了班主任，在教语文课的同时，开始管理班级，每天与学生打交道，操心多了起来。

　　“我知道当班主任累，但当班主任能和学生走得更近，能了解他们所思所想。”周佩霞说，当班主任能与学生一同经历很多成长故事，这让她感到有成就感，正是冲着这一点，她固执地连当了11年班主任。

　　相信每个学生身上都有闪光点，力求“人尽其用”

　　当班主任时间久了，周佩霞变得越来越懂学生们。他们的一句话、一个动作乃至一个眼神，周佩霞基本能知道他们想表达什么。同时，她的教育理念也在改变。 “传统的教育理念是以成绩高低来评判一名学生，成绩差的往往被当作坏学生，被人忽略。”周佩霞说，多年的班主任经历让她明白，其实，每个学生身上都有闪光点。

　　说话间，周佩霞向记者举了一个例子。去年，她的班级里有两名男生喜欢坐在教室后面，平时很少说话，经找他们谈心，周佩霞了解到，两名男生都来自农村，性格较为自卑，但她发现，“这俩孩子学习刻苦，打扫班内卫生时很积极，凡事会为别人着想”。

　　后来，周佩霞让这两名学生当了班干部，这两名学生也逐渐摆脱自卑，与同学的关系融洽了许多，成绩进步很多，高考时取得了优异成绩。

　　“在我眼里没有坏学生，即便他们成绩不好，其他方面或许优秀，每个学生都有闪光点，我的责任是去发现它们，让学生感受到自己的价值。”周佩霞说。