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爱孩子不仅要有心更要有爱的能力
亲子教育 - 2016-11-28 10:09:00

对于学生来讲,家长的陪伴是很重要的。正确的陪伴方式能够激励他们学习,而错误的陪伴方式可能致使他们厌学。原来陪伴也是要讲究方法的,家长们知道怎样陪伴才能让学生们高效学习吗?

家长陪孩子学习的价值主要集中在“为孩子做伴”和“辅导孩子”上。不能简单地说陪与不陪的对错,而是要根据孩子的个体差异、学习习惯的养成及进步情况来确定。

家长陪作业的基本方式:你做,我看;你做,我评;你做,我帮。如果孩子不欢迎,甚至有反感,那么首先要为孩子寻求兴趣点。

有的孩子有这样那样的兴趣,例如电脑、游戏、电视、乒乓等。家长要善于了解孩子兴趣的中心点,做作业之前从这个兴趣点出发,让孩子先做一会儿最喜欢的、最得意的活动,接着开始投入作业之中。也就是先让其情绪活跃起来,然后迁移到作业之中来。这种方法,对于常被责备的孩子是容易见效的,因为他们得到了一份尊重,会让他们产生兴奋感,从而乐意去做作业。也有孩子不信这一套。让他玩,很开心,叫他做作业就翻脸。对于这种孩子,要讲究迁移艺术,减少迁移痕迹,找准迁移时机,让孩子在玩乐之后心甘情愿地进入学习状态。

自己超越自己,今天的作业超过昨天。这是个不高的目标,孩子能接受并激起“试一试”的乐趣。可以让孩子一个字一个字地与昨天相比,一题一题地与昨天相比,一页一页地与昨天相比;也可以将完成的时间、正确率一天一天地统计,进行评估与展示;还可以用“小红花”等形象符号并配合一定的奖励,渐渐培养孩子完成作业的兴趣与恒心。

不能好好完成家庭作业的孩子,往往是基础差一些。这些孩子在学校、家庭,往往缺少关爱与帮扶。所以,父母应多多分析孩子作业的细节,给予急需的指点与帮助,解除其心中的困惑与苦恼,找回写作业的信心与兴趣。家长要真正做到:用爱的目光注视孩子;用爱的微笑面对孩子,用爱的语言鼓动孩子;用爱的细节感染孩子;用爱的胸怀包容孩子。

陪伴孩子的时间长短固然重要,但陪伴孩子的质量却更关键。总之,面对一个成长中的孩子,仅有爱心是不够的,还要有爱的能力。这种能力不是天生具备的,而是心怀温存的爱和责任,在和孩子一起成长的岁月中、在不断地学习中慢慢增长。

只要你愿意陪伴在孩子的身边,只要你有意识,并且把握了与孩子相处的艺术,家长就可能把和孩子相处的时间变成“有价值的时间”,学会有效地陪护孩子健康成长。

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